热点关注近日，全县中小学生百余位老师集中参与了“人工智能创意设计与实践培训班”。培训理论与实际相结合，邀请省教育 中心专家、浙江大学百人计划特聘研究员、人工智能(自动驾驶)高级开发工程师等，为老师们进行了人工智能创新实验室建设与管理、人工智能普及课程介绍、无人机创新教育与实践操作等方面的培训。
“就是促使老师们积极接触、了解信息技术学科最新发展方向，为推动人工智能进入学生课堂打下基础。”县教育保障中心相关负责人说。随着大数据、人工智能和物联网等技术的发展，信息技术学科教育日益受到重视。尤其是技术被纳入高考、作为选考科目后，更是如此。
近年来，我县深入推进信息技术学科教学，出台政策推动学校加强课程规划，在每周开展信息技术课堂的基础上，促使学校开发信息技术拓展性课程。“如今，我们已经建立相对完备的教学体系，信息学竞赛有序发展。”安吉县教育科学研究中心教研员张忠明说，每年，在小学六年级及初二年级举办的科技节上，都有700多名学生报名参加。按照“小学阶段拓展兴趣、初中阶段学习提升”的思路，不少学生通过全县性比赛被选拔了出来。据了解，近年来，信息学竞赛成绩喜人。以2019年为例，全市提高组前50名中，安吉占了15个名额。普及组前100名中，安吉占了39个名额。还有不少学生因为表现优异被挖掘，有的甚至成了国家队后备人选。
“眼下，我们正在积极申报省人工智能教育实验区和实验校建设工作。”县教育保障中心负责人表示，申报成功后，省教育厅将拨付资金，进一步完善中小学生电脑、机器人等硬件配套设备。这样一来，在中小学阶段开设人工智能相关课程就有了支撑，将进一步促进编程教育的开展、推广，推动人工智能教育发展，从而构建具有特色的中小学人工智能教育体系。
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